글나라넷 홈으로 가기
Family Site
한국독서문화재단
글나라넷
토끼와 옹달샘
글나라소개
로그인
회원가입
COMPANY & MYPAGE
글나라 소개
마이페이지
로그인
회원가입
MENU
Family Site
한국독서문화재단
글나라넷
토끼와 옹달샘
읽기마당
어린이 갈래별 글쓰기
어린이 독서와 글쓰기
청소년 독서와 글쓰기
청소년 읽기자료
부모/교사 독서지도
부모/교사 글쓰기지도
부모/교사 독서치료
원고지 사용법
이전 홈페이지 보기
쓰기마당
글나라우수작품
글쓰기마당
청소년마당
글나라동아리
도서관
도서관소개
도서관 전체일정
프로그램신청
도서관 견학 신청
즐거운 도서관
책찾기
책의 선택
이 달의 추천도서
분야별 전문도서
권장도서
이럴 땐 이런 책
독서명언과 해설
독서퀴즈
독서문화음악제
대회안내 및 신청
대회스케치
독서/글쓰기대회
대회안내
대회참여
게시판
공지사항
자주하는 질문
질문있어요
토끼와 옹달샘
읽기마당 > 부모/교사 글쓰기지도 > 글쓰기지도기초
어린이 갈래별 글쓰기
어린이 독서와 글쓰기
청소년 독서와 글쓰기
청소년 읽기자료
부모/교사 독서지도
부모/교사 글쓰기지도
부모/교사 독서치료
원고지 사용법
이전 홈페이지 보기
부모/교사 글쓰기지도
글쓰기지도기초
갈래별글쓰기
일기쓰기
※ 각 컨텐츠를 클릭하시면 자세한 설명을 볼 수 있습니다
글쓰기 관점의 변화에 대한 이해
형식주의 쓰기 이론
인지주의 쓰기 이론
사회주의와 대화주의 쓰기 이론
글쓰기 교육 방법의 이해
결과중심 글쓰기 지도
과정(문제해결)중심 글쓰기 지도
1. 인지적 관점을 반영한 문제해결 모형
2. 사회적 관점을 반영한 문제해결 모형
3. 과정중심 글쓰기 지도에 대한 고찰(수정 중)
장르 중심 글쓰기 지도
삶을 위한 글쓰기 지도
글쓰기 능력의 특성
직접적인 의사소통의 상대 없이 문자 담화를 생성
적절한 내용에 대한 기억의 탐색이 필요
계획하기 전략은 쓰기 능력 발달의 핵심 요소
고쳐 쓰기 전략의 개발
글쓰기 능력의 구성 요소
글쓰기와 관련된 지식
글쓰기 기능과 전략
상위인지 및 자기조정 전략
바람직한 글쓰기 교육의 방향
연구 이론을 바탕으로 한 방법적인 측면에서
아이들의 특성을 고려한 글쓰기 교육의 측면에서
1. 학생들의 흥미와 관심을 배려한다.
2. 자유롭게 표현하도록 한다.
3. 글의 힘을 실감하도록 하는 것이 좋다.
4. 부모와 교사, 상벌을 의식하지 않도록 한다.
효율적인 글쓰기 지도방법
브레인 스토밍 (Brainstorming)
KWL차트(KWL Chart)
다발 짓기(Clustering)
얼른 쓰기(Quickwriting)
글 구성과 단락의 이해
글 구성의 이해
단락의 이해
단락의 구조
글다듬기 지도
좋은글의 조건
글다듬기 과정
글다듬기의 원칙
다음과 같은 자료를 인용하거나 참고하였습니다.