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부모/교사 독서치료

제목 10. 책아 우리아이의 마음을 열어줘(하제)


인터넷을 통해 <하제> 선생님으로 잘 알려져 있는 독서지도 전문가 김경선 선생님이 국내에서는 처음 어린이 독서 치료 실무에 효과적으로 사용될 수 있는 전문서를 발간하였다.

1. 자아를 찾아 가는 길
아이들이 자신을 올바르게 인식하는 과정을 살펴보면서, 자신에게 닥친 어려운 일을 스스로 해결할 수 있도록 용기를 주려고 했다. 무엇보다 자신을 사랑하는 어린이가 되어야 자신의 꿈을 키우고 실천하는 마음을 지닐 수 있다. 이 때 중요한 것은 아이, 가정, 그리고 학교가 서로신뢰의 삼각끈을 잃지 않고 유지하는 것이다.


ː 짝꿍이 왕따라는데, 어떻게 대해야 할까요?
ː 성형수술을 시켜 달래요.
ː 난 잘하는 게 하나도 없어요.
ː 조기 입학한 아이가 자꾸 뒤처지는 것 같아요.
ː 친구도 없이 혼자서만 놀아요.
ː 아이가 겁이 많아 걱정 이 에요.
ː 자신감도 없고 변덕 이 심해서 걱정이에요.
ː 친구들을 원망하고 마음의 벽을 쌓아요.
ː 방학 때면 공부는 팽개치고 놀려고만 들어요.
ː 벌써 사춘기 에 접어든 걸까요?
ː 아이 혼자서는 아무것도 못해요.
ː 꿈이 없대요.
ː 타고난 재능이 없다고 꿈꾸길 거부해요.
ː 장래 희망이 너무 엉뚱해요.
ː 이혼 후, 아이가 자신을 버려요.
ː '나' 를 생각하게 하는 책.


2. 사랑으로 만든 울타리, 가족
아이와 가장 가깝고 친근한 가족 이야기이다. 여러 가족의 모습을 통해 다양한 가족 안에서 아이들이 스스로 자신을 찾기 위해 노력하는 모습을 살펴보고, 자기 이외의 가족에 대해 배려하는 마음을 키울 수 있도록 하였다. 또한 부모, 형제만 있는 가족이 아니라 더 넓은 범주의 가족도 존재한다는 것을 깨우칠 수 있도록 다양한 모습을 담고자 했다.


ː 함께하는 가족, 행복한 가정을 위하여
ː 아이가 가출하고 싶대요.
ː 가족에 대해 아무 느낌 이 없대요.
ː 엄마 몰래 지갑에 손을 대요.
ː 어린 동생이 밉다면서 자꾸만 때려요.
ː 형제 간에 싸움이 끊이질 않아요.
ː 큰아이가 작은아이보다 뒤처지는 것 같아요.

ː 이웃집 할머니가 불쌍하대요.
ː 자신의 신체 변화에 대해 말하지 않아요.
ː 부모 잃은 조카를 바르게 키우고 싶어요.
ː 남편의 아이가 마음을 열지 않아요.
ː 자기를 돌봐주시는 분과 자꾸 싸워요.
ː 사춘기를 겪는 아이를 도와주고 싶어요.
ː 아빠만 보면 슬금슬금‥‥ 아빠가 무섭대요.
ː 통 말을 하지 않네요.
ː 엄마가 도와줘야 할 일은 어디까지인가요?
ː 요즘 들어 학원에 가지 않으려고 해요.
ː 행복한 가정을 만들어 가는 책


3. 왕따 없는 즐거운 학교
자신과 가족을 넘어서 아이들에게 중요한 공간은 학교다. 그 곳에서 만난 친구들과 행복하게지내기 위해서는 외톨이가 되거나 외톨이 친구를 만드는 행동은 하지 말아야 한다. 처음부터 외톨이가 되려고 노력하는 아이들은 없다. 그 나름대로 마음속의 문제점을 해결하지 못하기에 외톨이가 되는 것이다. 또한 친구를 외톨이로 만드는 아이들도 마찬가지다. 그런 문제점들을 슬기롭게 풀어 가면서 아이들은 진정한 친구를 만날 수 있고,즐거운 학교 생활에 적응해 나가며 건강하게 자랄 수 있을 것이다.


ː 친구들과 못 어울리고 겉돌기만 해요.
ː 학교생활에 적응을 못하네요.
ː 문제아로 찍혔어요.
ː 평판이 나쁜 아이와 어울려요.
ː 장애우를 보면 짓궂게 놀려요.
ː 환경이 다른 아이를 이해하지 못해요.
ː 학교에서 맞고 왔어요.
ː 놀림 받는 친구를 지켜보며 힘들어해요.
ː 관심이 있는 친구를 괴롭혀요.
ː 참된 우정은 어떻게 가르쳐 줘야 하나요.
ː 전학 간 학교에서 따돌림을 당해요.
ː 친구들과 어울리려고 심부름까지 한대요.
ː 친구들 눈치를 살펴요.
ː 친한 친구와 자꾸만 경쟁하려고 해요.
ː 같은 반 친구들이 편을 갈라요.
ː 올바른 친구 관계와 즐거운 학교생활을 위한 책

4. 더불어 사는 삶
자신을 사랑하고 내 주변의 가족과 친구를 사랑하는 마음을 키운 아이들은 더 넓은 세상의 사람들과 자연을 만나게 된다. 이때 나와 조금 다르다는 이유로 상대를 미워하는 게 그릇되었다는 것을 깨우쳐 주고, 자연은 사람과 공존하는 터전이기에 소중히 여겨야 한다는 것을 깨달을 수 있도록 이야기를 배치했다. 함께 어울려 살아가는 생명 공동체로서 모두가 행복해 질 수 있는 세상에 대해 생각해 보고, 아이들이 세상에 대해 배려하는 마음을 키울 수 있도록 도와주려했다.


ː 혼혈아 친구와 잘 지낼 수는 없을까요.
ː 외국인 노동자에 대한 올바른 인식을 심어 주고 싶어요.
ː 장애우 친구와 잘 지냈으면 좋겠어요.
ː 안내견에 대해 설명해 주고 싶어요.
ː 정신지체 장애우를 무서워해요.
ː 자기보다 못한 친구를 자꾸만 놀리려고 해요.
ː 생명의 소중함을 알려주고 싶어요.
ː 훼손된 자연을 보며 안타까워해요.
ː 자연을 소중히 여겨야 하는 까닭을 알려주고 싶어요.
ː 흙의 소중함을 가르쳐 주려고 해요.
ː 밀렵이 왜 나쁜지 알려주고 싶어요.
ː 강아지를 키우겠다고 고집을 부려요.
ː 자연에 대한 이야기를 많이 들려주고 싶어요.
ː 늦둥이 동생이 남자라서 밉대요.
ː 딸아이가 엄마처럼 살지 않겠대요.
ː 매를 맞은 아이가 말이 없어졌어요.
ː 함께하는 마음을 길러주기 위한 책

[책아 우리아이의 마음을 열어줘/하제/청어람미디어]